导读：本篇文章首席CTO笔记来给大家介绍有关人工智能教师教什么区别的相关内容，希望对大家有所帮助，一起来看看吧。
老师教和人工智能教有什么区别
老师面对面教学就是人道主义，人工智能教育就是机械死板的毫无感情的机器人。现代化已经让人类产生异化和机械化了，再用机器人就更没有人性了。
人工智能代替了人，那么人闲着干什么？人本身还有存在的价值吗？人应该自杀了吗？这不是科学家让人类自取灭亡吗？人难道太多了吗？普及了机器人，人不是更多余了吗？
物极必反。中庸之道。道法自然。适当的人工智能是好事，但人应该掌控人工智能，而不是相反。
什么是人工智能时代的教师？
随着近几年人工智能的火热，人工智能教育也随之兴起。但是对于如何实施人工智能教育，很多人一定是一头雾水，STEAM教育、创客教育、编程机器人教育已经让很多人搞不清楚如何区分了，而人工智能教育则又以“飞一般的速度”进入到我们的课程里面。那人工智能教育到底能改变什么?
一、人工智能教育是什么
人工智能教育，简称：智能教育，AI教育，是指人工智能多层次教育体系的全民智能教育，涵盖在中小学阶段设置人工智能相关课程。
二、人工智能教育时代教师的价值
教师的核心价值在于“育人”。美国密歇根州立大学赵勇教授指出，传统的教育方式，从某种程度上压抑了学生的个性。而“首先去发现学生拥有什么特质，然后帮助他发掘出来”的教育方式会解放学生的个性，让每个学生都能够发挥自身的潜力。
所以人工智能时代的教育，教师的责任不再是教授知识，而是帮助学生成长，成为学生成长的人生导师或者心理咨询师，帮助学生发现优点，实现人生价值。教师的工作会更以“育人”为重。相应地，教师要从面向知识体系的传授，转向面向人文底蕴、责任担当、国家认同、跨文化交往等核心素养的培养，学生的创造能力、审美能力、协作能力、知识的情境化运用能力是教师所应关注的核心和重点。
这需要转变学生获取知识的方式，教师知识性讲授功能会被人工智能所取代，教师的主要工作是培育学生能力。教师需要精心设计问题、设计学习资源、设计学习工具、设计学习活动、设计学习评价。学生在教师的陪伴下，通过解决问题进行学习、获得知识、学会自主学习、独立思考、协作协同、知识迁移和运用，从而发展综合素质与综合能力。教师的陪伴、组织、督促、检查，对学生自主学习非常重要。今后的学习形态一定是学生线上学习，实践领域问题解决导向的项目学习，教师线下的督促、管理、陪伴三位一体的形态，而不是以课堂讲授为主的单一形态。
三、人工智能教育能够改变什么
现在市面上的人工智能教育大致分为两类，分别是AI测评和AI助教。
测评很简单嘛，就像你做心理测试题一样，先做题，然后心理学家根据你的答案对你进行分析，为你提供服务或帮助。
教育里也是一样的，孩子先做题(这个题目可以是AI的题库，或者是老师自己导入系统的题，还可以老师和AI一起组试卷)，做完题以后AI改卷，根据孩子的答案，生成专属于他的分析报告，这样老师一看就知道孩子哪里不好，哪里好，是不是方便多了?对家长也是一样。
AI助教也很简单，功能比较多，就拿错题本来说。
以前错题本就是本子，都要自己手抄或者剪下来贴上去，麻烦不说，还会出现遗漏，AI出现了，你每次错题它都能自动给你存下来，还会推荐同一类型的题目给你练习，直到你会为止。
人工智能教育对于传统教育来讲，正是“以其所长，补之所短”，人工智能教育会在教学和管理过程中间起到“穿针引线”的作用，给教师和校长等做辅助或者决策性的分析。将来，利用人工智能技术带来的便捷，将是教师、校长们的主要工作方式之一。
人工智能系统教学是什么？和老师教有什么优缺点？
人工智能教学是打着人工智能旗号而已，最多就是在教学环节加入一些所谓智能的帮助，比如推荐提示一些知识点， 以前都是老师要根据学生个人情况去说的，现在由算法来给
优点就是它的结果可能是所有人统计上的特征，
缺点是统计太简单，因为知识点拆分的难度极大，十分有经验的老师也才能做到，而现在的智能只是很初级的应用一些粗粒度的特征。所以用处不一定大。
人工智能教学和普通人工教学有什么区别吗？
人工智能教学是一个噱头，虽然普通人工教学的效果比较依赖于讲师的教学水平，但是人家可以直接面对面解决问题，这种感觉会让学生有比较大的学习动力
人工智能教学，就算它效果好，也是对着机器，没有亲切感的教学质量是不会太好的
目前人工智能都没有办法做到个性化的辅导，因为这种智能化的效果，都是通过统计数据来生成的，意味着你学到了是大家都知道的东西，你的问题如果不是大家都遇到的问题，它就可能解决不了
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